Sugerencias para una situación de aprendizaje que sirva como evaluación inicial y, al mismo tiempo, a iniciarse en los siguientes saberes:
A.2.4.1. Uso
del vocabulario técnico y del lenguaje científico, incluyendo el manejo
adecuado y riguroso de sistemas de unidades y sus símbolos, así como de
las herramientas matemáticas adecuadas, para conseguir una comunicación
argumentada en diferentes entornos científicos y de aprendizaje.
A.3.4.1. La evolución histórica del
saber científico: la ciencia como labor colectiva, interdisciplinar y
en continua construcción. Reconocimiento del papel de los principales
científicos y científicas a lo largo de la Historia, y de la
contribución de las ciencias y la tecnología en el progreso de la
sociedad.
A.5.4.1. Actitudes inclusivas y aceptación de la diversidad presente en el aula y en la sociedad.
E.1.4.1. Modelo simplificado de la estructura del ADN.
E.2.4.1. Ingeniería genética y biotecnología. Importancia para el bienestar humano.
E.3.4.1. Relación entre las mutaciones, la replicación del ADN, el cáncer, la evolución y la biodiversidad.
E.4.4.1. Fenotipo y genotipo: definición y diferencias.
F.5.4.2. Análisis histórico de la evolución del
conocimiento sobre los procesos físicos y químicos reconociendo el papel
de mujeres y hombres en ese desarrollo y la repercusión actual en la
sociedad.
Sugerencias para una situación de aprendizaje que sirva como evaluación inicial y, al mismo tiempo, a iniciarse en los siguientes saberes:
A.2.4.1. Uso
del vocabulario técnico y del lenguaje científico, incluyendo el manejo
adecuado y riguroso de sistemas de unidades y sus símbolos, así como de
las herramientas matemáticas adecuadas, para conseguir una comunicación
argumentada en diferentes entornos científicos y de aprendizaje.
A.3.4.1. La evolución histórica del
saber científico: la ciencia como labor colectiva, interdisciplinar y
en continua construcción. Reconocimiento del papel de los principales
científicos y científicas a lo largo de la Historia, y de la
contribución de las ciencias y la tecnología en el progreso de la
sociedad.
A.5.4.1. Actitudes inclusivas y aceptación de la diversidad presente en el aula y en la sociedad.
E.4.4.1. Fenotipo y genotipo: definición y diferencias.
E.4.4.2. Resolución de problemas sencillos de
herencia genética de caracteres con relación de dominancia y recesividad
con uno o dos genes.
E.4.4.3. Resolución de problemas sencillos de codominancia.
F.5.4.2. Análisis histórico de la evolución del
conocimiento sobre los procesos físicos y químicos reconociendo el papel
de mujeres y hombres en ese desarrollo y la repercusión actual en la
sociedad.
Sugerencias para una situación de aprendizaje que sirva como evaluación inicial y, al mismo tiempo, a iniciarse en los siguientes saberes:
Ámbito Científico-Tecnológico
A.2.4.1. Uso
del vocabulario técnico y del lenguaje científico, incluyendo el manejo
adecuado y riguroso de sistemas de unidades y sus símbolos, así como de
las herramientas matemáticas adecuadas, para conseguir una comunicación
argumentada en diferentes entornos científicos y de aprendizaje.
A.3.4.1. La evolución histórica del
saber científico: la ciencia como labor colectiva, interdisciplinar y
en continua construcción. Reconocimiento del papel de los principales
científicos y científicas a lo largo de la Historia, y de la
contribución de las ciencias y la tecnología en el progreso de la
sociedad.
A.5.4.1. Actitudes inclusivas y aceptación de la diversidad presente en el aula y en la sociedad.
E.3.4.1. Relación entre las mutaciones, la replicación del ADN, el cáncer, la evolución y la biodiversidad.
E.4.4.1. Fenotipo y genotipo: definición y diferencias.
F.5.4.2. Análisis histórico de la evolución del
conocimiento sobre los procesos físicos y químicos reconociendo el papel
de mujeres y hombres en ese desarrollo y la repercusión actual en la
sociedad.
Ámbito Social
C.1.4.3. El desarrollo científico y tecnológico y sus límites éticos.
Apuntes en pdf híbrido: los puedes leer en cualquier lector de pdf, pero también los puedes leer (y editar) utilizando Libre Office 😜.
Apuntes en formato odt: los puedes abrir y editar con Libre Office o con cualquier otro software que pueda usar ese formato.
Sugerencias para una situación de aprendizaje que sirva como evaluación inicial y, al mismo tiempo, a iniciarse en los siguientes saberes: 
Sugerencias para una situación de aprendizaje que sirva como evaluación inicial y, al mismo tiempo, a iniciarse en los siguientes saberes: 
Sugerencias para una situación de aprendizaje que sirva como evaluación inicial y, al mismo tiempo, a iniciarse en los siguientes saberes: