A estas alturas Ciencia Morada ya tiene secciones dedicadas a apuntes, a herramientas, a páginas web y a todo lo que se me ha ocurrido que pueda servir tanto a docentes como a alumnado. Eso lo convierte, más o menos, en un PLE. O en algo que puede servir para construir un PLE.
Con el panorama político empantanado, y sin noticias sobre un hipotético nuevo currículo, lo he dejado todo preparado como si el próximo curso fuésemos a seguir con el currículo de 2019. Respecto a los contenidos de Ámbito Social he decidido que no, que no podría hacer algo a la altura del resto de la web, así que no voy a incluir nada de momento (al menos no de elaboración personal).
Por otro lado he detectado que el blog ya es capaz de detectar algunas de mis actividades en el ComeLibros e, incluso, rebloguearlas. Desde el ComeLibros se detectan las reacciones del blog a esas actividades, así que la comunicación va en los dos sentidos (aunque de momento sea muy pobre, la verdad). Hasta ahora es la única comunicación que he logrado entre el blog y el Fediverso.
Ah, se me olvidaba comentar que he conseguido eliminar el requisito de pulsar el botón de «entrar como invitado» para navegar por la web. No es que sea un gran logro, pero creo que lo de tener que apretar un botón podía hacer que más de una visita se fuese sin ni siquiera entrar a mirar.
De momento, salvo alguna sección que tengo para trabajar en algunas cosas que están en desarrollo, la idea es que todo esté tan accesible como sea posible. La gestión de las comunicaciones con el alumnado la seguiré realizando, por ahora, desde Classroom, y utilizaré Ciencia Morada como una biblioteca de recursos.
Más adelante, cuando tenga más claras las implicaciones de lo que eso supone, a lo mejor me animo a permitir la creación de usuarios que puedan interaccionar con la web. Aunque visto el nivel de interacciones con los Classrooms tampoco tengo muy claro que sea algo que merezca la pena.
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