{"id":325,"date":"2026-07-02T21:24:48","date_gmt":"2026-07-02T19:24:48","guid":{"rendered":"https:\/\/cienciamorada.es\/elblog\/?p=325"},"modified":"2026-07-03T09:40:27","modified_gmt":"2026-07-03T07:40:27","slug":"plan-de-igualdad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cienciamorada.es\/elblog\/2026\/07\/02\/plan-de-igualdad\/","title":{"rendered":"Plan de \u00bfIgualdad?"},"content":{"rendered":"\n
\"Portada<\/figure>\n\n\n\n

Ya se ha publicado el I Plan de Igualdad en la Administraci\u00f3n de la Junta de Extremadura y en los organismos p\u00fablicos vinculados o dependientes de ella (2026-2030)<\/a><\/em>. Mi impresi\u00f3n es que, a estas alturas del cuento, se queda bastante corto<\/strong>. Aunque teniendo en cuenta las circunstancias en las que se ha publicado dicho documento tampoco era esperable algo mucho mejor.<\/p>\n\n\n\n

El texto comienza con un mensaje en el que la presidenta Mar\u00eda Guardiola recuerda que asumi\u00f3 personalmente las competencias de Igualdad en el gobierno auton\u00f3mico de Extremadura, as\u00ed que debemos suponer que el esp\u00edritu del plan sigue el concepto de igualdad<\/strong> de Guardiola.<\/p>\n\n\n\n

Y, seg\u00fan se afirma en la p\u00e1gina 11, dicho concepto es interseccional<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

El plan reconoce la diversidad de las mujeres<\/strong> y la existencia de m\u00faltiples formas de
discriminaci\u00f3n<\/strong>, incorporando un enfoque inclusivo<\/strong> que atienda a estas realidades.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Bueno, a ver… Quiz\u00e1 alguien est\u00e1 jugando con las palabras. No hace mucho dec\u00eda yo que la educaci\u00f3n, para ser inclusiva, ten\u00eda que ser interseccional<\/a>. Ah\u00ed llamaba yo la atenci\u00f3n sobre la existencia de m\u00faltiples formas de discriminaci\u00f3n<\/em><\/strong> y la necesidad de contemplarlas todas para hablar de enfoque inclusivo<\/em><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Pero es que el Plan de Igualdad que se acaba de publicar solo tiene en cuenta una forma de discriminaci\u00f3n: la de g\u00e9nero<\/strong>. Y, adem\u00e1s, no contempla la existencia de personas no binarias (tampoco es que esto \u00faltimo me sorprenda demasiado<\/a>). As\u00ed que de inclusivo e interseccional, en realidad, tiene poquito.<\/p>\n\n\n\n

Si seguimos leyendo podemos encontrar un estudio estad\u00edstico de cuantos hombres y mujeres (binary rules, of course<\/em>) y donde est\u00e1n en la administraci\u00f3n p\u00fablica extreme\u00f1a. Y luego expone una serie de medidas (con fecha de aplicaci\u00f3n, organismos responsables y todo lo dem\u00e1s) para corregir las brechas de g\u00e9nero detectadas. De entre todas las medidas expuestas hay algunas que creo que me han llamado especialmente la atenci\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n

La primera medida que me result\u00f3 llamativa fue la de incluir en los temarios de los procesos de selecci\u00f3n contenidos en materia de igualdad<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\"Pantallazo<\/figure>\n\n\n\n

Esto estar\u00eda muy bien, pero debo recordar que la Ley 12\/2015, de 8 de abril, de igualdad social de lesbianas, gais,bisexuales, transexuales, transg\u00e9nero e intersexuales y de pol\u00edticasp\u00fablicas contra la discriminaci\u00f3n por orientaci\u00f3n sexual eidentidad de g\u00e9nero en la Comunidad Aut\u00f3noma de Extremadura<\/a><\/em> dice lo siguiente en su art\u00edculo 12:<\/p>\n\n\n\n

2. Las Administraciones p\u00fablicas, en el \u00e1mbito de sus competencias, incluir\u00e1n en los programas de las pruebas selectivas de acceso al empleo p\u00fablico formaci\u00f3n y conocimientos sobre igualdad de trato y no discriminaci\u00f3n de las personas LGTBI<\/strong>.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Han pasado ooonce a\u00f1os, y ni PP (la ley en cuesti\u00f3n se aprob\u00f3 bajo el gobierno de Monago) ni PSOE han vuelto a tratar el tema. Las oposiciones siguen con los mismos contenidos de entonces. Perm\u00edtanme que dude de que alguien vaya a cambiar algo al respecto, aunque sea solo para introducir contenidos relativos a la discriminaci\u00f3n por raz\u00f3n de g\u00e9nero. En fin… dentro de tres a\u00f1os sabremos si me equivoco.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n hay muchas menciones a la formaci\u00f3n del funcionariado extreme\u00f1o en todo lo relativo a discriminaci\u00f3n por raz\u00f3n de g\u00e9nero. Pero esto no es ninguna novedad: en educaci\u00f3n (no s\u00e9 en otros \u00e1mbitos) no faltan cursos de formaci\u00f3n en ese \u00e1rea. Cuesti\u00f3n aparte es que se valoren tanto en los baremos como la formaci\u00f3n en TIC, realidad educativa extreme\u00f1a o biling\u00fcismo: cuando haya en los baremos un apartado llamado \u00abcoeducaci\u00f3n\u00bb, \u00abigualdad\u00bb o algo parecido empezar\u00e9 a creer que se lo toman en serio<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Por todo el documento se hacen menciones al uso de lenguaje no sexista, y para que quede claro a que se refiere se difundir\u00e1 un gu\u00eda de lenguaje no sexista:<\/p>\n\n\n\n

\"Pantallazo<\/figure>\n\n\n\n

Lo de darse un plazo de dos a\u00f1os<\/strong> para tener la gu\u00eda aprobada y publicada, y tener una estad\u00edstica de accesos o descargas no lo entiendo. Tendr\u00eda sentido si hubiese que redactar, aprobar y publicar una gu\u00eda as\u00ed… pero es que una gu\u00eda as\u00ed ya existe desde 2019<\/a>:<\/p>\n\n\n\n

\"Portada<\/figure>\n\n\n\n

Acabo de darme cuenta que incluso hay una actualizaci\u00f3n de 2022<\/a>:<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

En fin, yo que s\u00e9… A lo mejor est\u00e1n reinventando la rueda un poco. En cualquier caso yo empezar\u00eda por algo m\u00e1s sencillo como el cuadernillo que publicaron AECOS y la recientemente decapitada AEXCID<\/a>, y si alguien quiere m\u00e1s subir\u00eda el list\u00f3n con recomendaciones sobre lenguaje inclusivo no sexista y g\u00e9nero neutro<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfOtro brindis al sol? Ya veremos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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