{"id":302,"date":"2026-05-16T13:33:21","date_gmt":"2026-05-16T11:33:21","guid":{"rendered":"https:\/\/cienciamorada.es\/elblog\/?p=302"},"modified":"2026-05-16T13:33:21","modified_gmt":"2026-05-16T11:33:21","slug":"la-educacion-para-ser-inclusiva-tiene-que-ser-interseccional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cienciamorada.es\/elblog\/2026\/05\/16\/la-educacion-para-ser-inclusiva-tiene-que-ser-interseccional\/","title":{"rendered":"La educaci\u00f3n, para ser inclusiva, tiene que ser interseccional"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"724\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/cienciamorada.es\/elblog\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/10-724x1024.jpg\" alt=\"Dise\u00f1o de Inma Pnitas para el ODS 10, REDUCCI\u00d3N DE LAS DESIGUALDADES. Sobre un fondo magenta se ven los rostros de personajes de distintos g\u00e9neros y nacionalidades. Tambi\u00e9n se ven una whipala, una flor y un p\u00e1jaro con los colores de la bandera trans.\" class=\"wp-image-303\" srcset=\"https:\/\/cienciamorada.es\/elblog\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/10-724x1024.jpg 724w, https:\/\/cienciamorada.es\/elblog\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/10-212x300.jpg 212w, https:\/\/cienciamorada.es\/elblog\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/10-768x1086.jpg 768w, https:\/\/cienciamorada.es\/elblog\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/10-1087x1536.jpg 1087w, https:\/\/cienciamorada.es\/elblog\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/10-1449x2048.jpg 1449w, https:\/\/cienciamorada.es\/elblog\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/10.jpg 1811w\" sizes=\"auto, (max-width: 724px) 100vw, 724px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El nuevo gobierno de Extremadura est\u00e1 realizando una campa\u00f1a para intentar convencer a todo el mundo de que est\u00e1 a favor de la educaci\u00f3n inclusiva: <\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>En su discurso de investidura Mar\u00eda Guardiola anunci\u00f3 la <a href=\"https:\/\/gndiario.com\/bullying-colegios-educacion-extremadura-programa\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/gndiario.com\/bullying-colegios-educacion-extremadura-programa\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>creaci\u00f3n de una unidad de lucha contra el bullying escolar<\/strong><\/a>.<\/li>\n\n\n\n<li>En la carta de presentaci\u00f3n de la nueva consejera de educaci\u00f3n, Sandra Valencia, afirmaba que su objetivo principal era <strong><em>trabajar por un sistema educativo inclusivo, innovador y de calidad<\/em><\/strong>.<\/li>\n\n\n\n<li>En v\u00edsperas del del D\u00eda Internacional contra la Homofobia, Transfobia y Bifobia el PP de Extremadura <strong><a href=\"https:\/\/www.democrata.es\/extremadura\/el-pp-de-extremadura-reafirma-su-apoyo-a-los-derechos-lgtbiq-y-promete-combatir-siempre-los-discursos-de-odio\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">afirma apoyar los derechos LGTBIQ+ y promete combatir siempre los discursos de odio<\/a><\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es posible que alguien, en este punto de la lectura, se est\u00e9 preguntando por qu\u00e9 mezclo la educaci\u00f3n inclusiva con el bullying escolar y los derechos LGTBIQ+, y es que buena parte de la poblaci\u00f3n entiende que la educaci\u00f3n inclusiva, o la atenci\u00f3n a la <em>diversidad<\/em>, es la que intenta facilitar el acceso a la educaci\u00f3n al alumnado con alg\u00fan problema sensorial, de salud mental o de movilidad. De eso, entre otras cosas, trata la <a href=\"https:\/\/www.un.org\/esa\/socdev\/enable\/documents\/tccconvs.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Convenci\u00f3n de las Naciones Unidas sobre Derechos de las Personas con Discapacidad<\/a> (2006), en la que se definen los siguientes conceptos:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Discriminaci\u00f3n por motivos de discapacidad:<\/strong> cualquier distinci\u00f3n, exclusi\u00f3n o restricci\u00f3n por motivos de discapacidad que tenga el prop\u00f3sito o el efecto de obstaculizar o dejar sin efecto el reconocimiento, goce o ejercicio, en igualdad de condiciones, de todos los derechos humanos y libertades fundamentales en los \u00e1mbitos pol\u00edtico, econ\u00f3mico, social, cultural, civil o de otro tipo. Incluye todas las formas de discriminaci\u00f3n, entre ellas, la denegaci\u00f3n de <strong>ajustes razonables<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Ajustes razonables:<\/strong> modificaciones y adaptaciones necesarias y adecuadas que no impongan una carga desproporcionada o indebida, cuando se requieran en un caso particular, para garantizar a las personas con discapacidad el goce o ejercicio, en igualdad de condiciones con las dem\u00e1s, de todos los derechos humanos y libertades fundamentales.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Dise\u00f1o universal:<\/strong> dise\u00f1o de productos, entornos, programas y servicios que puedan utilizar todas las personas, en la mayor medida posible, sin necesidad de adaptaci\u00f3n ni dise\u00f1o especializado. El \u201cdise\u00f1o universal\u201d no excluir\u00e1 las ayudas t\u00e9cnicas para grupos particulares de personas con discapacidad, cuando se necesiten.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pero resulta que la <strong>diversidad<\/strong> no se reduce a la <strong>diversidad funcional<\/strong>: hay m\u00e1s ejes. Una visi\u00f3n m\u00e1s amplia puede verse en la <a href=\"https:\/\/unesdoc.unesco.org\/ark:\/48223\/pf0000245656_spa\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Declaraci\u00f3n de Incheon<\/a> (UNESCO, 2016), sobre el Marco de Acci\u00f3n para la realizaci\u00f3n del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (Garantizar una educaci\u00f3n inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos) que dice lo siguiente:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>4.5 De aqu\u00ed a 2030, eliminar las <strong>disparidades de g\u00e9nero<\/strong> en la educaci\u00f3n y garantizar el acceso en condiciones de igualdad de las <strong>personas vulnerables<\/strong>, incluidas las <strong>personas con discapacidad, los pueblos ind\u00edgenas y los ni\u00f1os en situaciones de vulnerabilidad<\/strong>, a todos los niveles de la ense\u00f1anza y la formaci\u00f3n profesional.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Asi que la UNESCO ya no solamente se refiere a <strong>personas con discapacidad<\/strong>, sino que tambi\u00e9n habla de <strong>g\u00e9nero<\/strong>, <strong>pueblos ind\u00edgenas<\/strong> y <strong>situaciones de vulnerabilidad en general<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El <a href=\"https:\/\/www.educacionfpydeportes.gob.es\/mc\/sgctie\/educacion-inclusiva.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Ministerio de Educaci\u00f3n, hablando de Educaci\u00f3n Inclusiva<\/a>, dice lo siguiente:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>El <a href=\"https:\/\/es.unesco.org\/gem-report\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Informe de Seguimiento de la Educaci\u00f3n en el Mundo<\/a> (UNESCO 2020) hace una llamada explicita para que se entienda que <strong>la educaci\u00f3n inclusiva es una aspiraci\u00f3n para \u201ctodos y todas, sin excepci\u00f3n\u201d<\/strong>, <strong>debiendo estar los m\u00e1s vulnerables en primera l\u00ednea de los planes de acci\u00f3n<\/strong> puesto que afrontan m\u00e1s barreras. Los mecanismos de exclusi\u00f3n son esencialmente los mismos, independientemente del <strong>g\u00e9nero, la ubicaci\u00f3n, la riqueza, la capacidad, el origen \u00e9tnico, la lengua, la migraci\u00f3n, etc.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Aqu\u00ed ya la educaci\u00f3n inclusiva atiende a una diversidad derivada del <strong><em>g\u00e9nero, la ubicaci\u00f3n, la riqueza, la capacidad, el origen \u00e9tnico, la lengua, la migraci\u00f3n, etc<\/em><\/strong>. En general hay que <strong>reducir cualquier factor que pueda llevar a un grupo, el que sea, a una situaci\u00f3n de vulnerabilidad<\/strong>. Es decir: <strong>la educaci\u00f3n inclusiva solo es posible si se toma un <a href=\"https:\/\/cienciamorada.es\/course\/index.php?categoryid=7\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">enfoque interseccional<\/a>, que tenga en cuenta todos los ejes posibles de diversidad que puedan llevar a desigualdad.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para lograr esto debemos poner en pr\u00e1ctica conceptos que ya fueron presentados en la <a href=\"https:\/\/www.un.org\/esa\/socdev\/enable\/documents\/tccconvs.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Convenci\u00f3n de las Naciones Unidas sobre Derechos de las Personas con Discapacidad<\/a> (2006): <strong>Dise\u00f1o Universal <\/strong>(en nuestro caso Dise\u00f1o Universal de Aprendizaje, en lo sucesivo DUA) y <strong>ajustes razonables <\/strong>(en nuestro caso adaptaciones, pero nunca antes de haber aplicado el DUA).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Teniendo todo esto en cuenta \u00bfEs realmente \u00abinclusiva\u00bb la pol\u00edtica educativa del gobierno extreme\u00f1o? Pues no del todo, la verdad:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Antes del formarse<\/strong> <strong>gobierno<\/strong>, en el acuerdo de colaboraci\u00f3n PP-VOX, ya <strong><a href=\"https:\/\/cienciamorada.es\/elblog\/2026\/04\/18\/extremadura-da-la-espalda-al-alumnado-marroqui\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/cienciamorada.es\/elblog\/2026\/04\/18\/extremadura-da-la-espalda-al-alumnado-marroqui\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">se anulaba el <em> Programa para la Ense\u00f1anza de Lengua \u00c1rabe y Cultura Marroqu\u00ed<\/em><\/a><\/strong><em>.<\/em> En el mismo p\u00e1rrafo el acuerdo expresa el <em><strong>rechazo expl\u00edcito a cualquier programa de adoctrinamiento en las aulas y a cualquier injerencia extranjera o intento de diluir nuestra identidad, usos y costumbres<\/strong>.<\/em> Conviene destacar que el programa eliminado estaba financiado por el gobierno de Marruecos, por lo que no representaba ninguna carga para la administraci\u00f3n educativa extreme\u00f1a, y que incluso era aprovechado por alumnado espa\u00f1ol.<\/li>\n\n\n\n<li>M\u00e1s all\u00e1 de la eliminaci\u00f3n de recursos y programas educativos dirigidos principalmente a un grupo vulnerable <strong>esta decisi\u00f3n estigmatiza a un colectivo como enemigo de una presunta identidad (\u00bfespa\u00f1ola?)<\/strong> que hay que defender. <strong>Si la propia administraci\u00f3n educativa ya ha estigmatizado a un colectivo \u00bfC\u00f3mo va a evitar que dicho colectivo sea v\u00edctima de bullying?<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li>Es cierto que el PP ha emitido un comunicado en defensa del colectivo LGTBIQ+, pero no es menos cierto que <strong><a href=\"https:\/\/www.elperiodicoextremadura.com\/extremadura\/2026\/05\/12\/pp-vox-exhiben-primeras-diferencias-130134330.html\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.elperiodicoextremadura.com\/extremadura\/2026\/05\/12\/pp-vox-exhiben-primeras-diferencias-130134330.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">su socio en el gobierno, VOX, se ha negado<\/a>.<\/strong> No es de extra\u00f1ar teniendo en cuenta que <a href=\"https:\/\/cadenaser.com\/extremadura\/2025\/12\/27\/las-condiciones-de-vox-para-extremadura-la-linea-roja-del-pp-en-el-pasado-de-la-derogacion-de-la-ley-lgtbi-a-la-eliminacion-del-instituto-de-la-mujer-ser-merida\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">VOX, hace no mucho tiempo, exig\u00eda la <\/a><strong><a href=\"https:\/\/cadenaser.com\/extremadura\/2025\/12\/27\/las-condiciones-de-vox-para-extremadura-la-linea-roja-del-pp-en-el-pasado-de-la-derogacion-de-la-ley-lgtbi-a-la-eliminacion-del-instituto-de-la-mujer-ser-merida\/\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/cadenaser.com\/extremadura\/2025\/12\/27\/las-condiciones-de-vox-para-extremadura-la-linea-roja-del-pp-en-el-pasado-de-la-derogacion-de-la-ley-lgtbi-a-la-eliminacion-del-instituto-de-la-mujer-ser-merida\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">derogaci\u00f3n de la ley LGTBIQ+ extreme\u00f1a<\/a><\/strong><a href=\"https:\/\/cadenaser.com\/extremadura\/2025\/12\/27\/las-condiciones-de-vox-para-extremadura-la-linea-roja-del-pp-en-el-pasado-de-la-derogacion-de-la-ley-lgtbi-a-la-eliminacion-del-instituto-de-la-mujer-ser-merida\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"> e incluso la <strong>eliminaci\u00f3n de la perspectiva de g\u00e9nero en la educaci\u00f3n extreme\u00f1a<\/strong><\/a>. As\u00ed que realmente <strong>solo una parte del gobierno est\u00e1 a favor de los derechos LGTBIQ+ y de la igualdad de g\u00e9nero, y parece que la otra parte tiene las manos libres para actuar en contra<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">No parece que esta legislatura vaya a ser inclusiva, por mucho que insistan.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El nuevo gobierno de Extremadura est\u00e1 realizando una campa\u00f1a para intentar convencer a todo el mundo de que est\u00e1 a favor de la educaci\u00f3n inclusiva: Es posible que alguien, en este punto de la lectura, se est\u00e9 preguntando por qu\u00e9 mezclo la educaci\u00f3n inclusiva con el bullying escolar y los derechos LGTBIQ+, y es que [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":303,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"activitypub_content_warning":"","activitypub_content_visibility":"","activitypub_max_image_attachments":4,"activitypub_interaction_policy_quote":"anyone","activitypub_status":"federated","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-302","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cienciamorada.es\/elblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/302","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cienciamorada.es\/elblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cienciamorada.es\/elblog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cienciamorada.es\/elblog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cienciamorada.es\/elblog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=302"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/cienciamorada.es\/elblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/302\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":306,"href":"https:\/\/cienciamorada.es\/elblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/302\/revisions\/306"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cienciamorada.es\/elblog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/303"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cienciamorada.es\/elblog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=302"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cienciamorada.es\/elblog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=302"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cienciamorada.es\/elblog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=302"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}